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   學前教育專業教學標準
一、職業範圍
對應的主要職業有:幼兒園保育員、育嬰師、幼兒園、早教機構教師等相關崗位。
序號 對應職業(崗位) 職業資格證書舉例
1 幼兒園保育員 保育員(中級)
2 育嬰師 育嬰師(中級)
3 幼兒園、早教機構教師 幼兒園教師(行業)
說明:保育員(中級)為必須證書、其他證書可根據地區實際情況取得。
二、人才規格
(一)職業素養
1.具有良好的職業道德、自覺遵守行業法規、規範和學前教育機構規章製度。
2.熱愛學前教育事業、關愛學前兒童,城市守信,責任心強,耐心細致,做事認真。
      3.具有良好的身心素質,身體健康,樂觀開朗。
4.具有團隊合作精神,善於溝通與協作。
5.具有一定的藝術修養和審美情趣。
(二)專業知識和技能
1.掌握學前兒童衛生保健的基礎知識,理解幼兒園保教工作的意義,具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力;能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能,保護學前兒童健康發展。
2.掌握學前兒童發展心裏基礎知識,了解幼兒心理發展各階段的特點,知道幼兒學習的主要方式和特點,能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不同需求。
      3.了解幼兒學習與發展的基本知識,以及幼兒教育目標、策略和基本方法;熟悉幼兒園保教活動的目標、任務、內容和要求;具備幼兒園教育活動與遊戲的組織實施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動與合作,能調動家庭和社會的幼兒教育要素。
4.掌握幼兒園五大領域教育活動的內容、目標、實施方法等基本知識;具有製訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。
5.掌握幼兒園教育質量評價的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平、全麵地評價幼兒;及時發現和賞識幼兒的進步,注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。
三、課程設置及要求
(一)公共基礎課
序號 課程名稱 主要教學內容和要求
1 職業生涯規劃 依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合
2 職業道德與法律 依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合
3 語文 依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色
4 數學 依據《中等職業學校數學教學大綱》開設,並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色
5 英語 依據《中等職業學校英語教學大綱》開設,並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色
6 計算機應用基礎 依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設,並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色
7 體育與健康 依據《中等職業學校體育與健康教學指導綱要》開設,並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色
(二)專業技能課
序號 課程名稱 主要教學內容與要求
1 學前兒童衛生與保健 掌握學前兒童解剖生理特點、生長發育規律及健康評價;掌握學前兒童所需營養的相關知識,並了解托幼機構的膳食管理;熟悉學前兒童常見疾病及心理衛生問題的基礎知識,掌握基本急救措施及教育對策;了解教育環境創設及教育過程中的衛生要求,熟悉幼兒園的衛生保健製度;提高幼兒保健實操能力。
2 學前兒童發展心理 掌握學前兒童認知、情緒和情感、社會化、個性和心理健康等方麵發展規律和各年齡階段發展的特征;了解兒童發展差異形成的原因,初步掌握了解幼兒心理的主要方法;指導幼兒學習的主要方式和特點;學會觀察與解釋幼兒的行為,能夠正確判斷、解釋和說明有關心理現象和問題,解決一般的幼兒心理問題。
3 學前教育基礎知識 掌握學前教育基礎知識和幼兒教育的一般原理,了解幼兒體育、智育、德育、美育的內容,幼兒園教學、遊戲、日常生活、幼小銜接等知識。能根據學前教育發展對幼兒園教師的實際需要,學會從事幼教工作所需的教育教學技能,會正確運用幼兒園教育的基本方法與技能解釋、解決常見幼兒教育問題。
4 幼兒園遊戲 了解幼兒遊戲的基本理論;能夠創設幼兒遊戲環境、組織遊戲、進行觀察與評價,能對多種幼兒遊戲進行分類指導;能根據幼兒園活動區的需求,及時投放玩具和活動材料。
5 幼兒園教育活動設計與指導 語言 了解幼兒語言發展的特點,掌握幼兒園語言領域活動目標及主要內容,能根據幼兒語言活動的形式、特點,正確運用組織方法,設計並實施各年齡段語言領域教育活動能夠對幼兒語言教育活動實施進行評價
健康 了解幼兒健康發展的特點,掌握幼兒園健康領域活動的目標及主要內容,能設計並實施各年齡段健康領域教育活動方案;並能對體育課,早操活動、戶外體育活動實施指導。
科學 了解幼兒科學(教學)發展的特點,掌握幼兒園科學領域活動的目標和主要內容,能根據幼兒科學教育活動的組織方法、形式和特點設計幼兒園科學領域的教育活動方案,並能夠組織實施科學小實驗、數概念認知活動。
藝術 了解幼兒音樂、美術發展的特點,掌握幼兒園藝術領域活動的目標和主要內容,能根據幼兒藝術活動的組織方法、形式和特點設計幼兒園音樂、美術教育活動方案,並能夠實施歌唱活動、韻律活動、繪畫活動、手工製作活動、欣賞活動的組織過程;並初步嚐試評價幼兒的美術作品。
社會 了解幼兒社會認識發展的特點,掌握幼兒園社會領域活動的目標和主要內容,能根據幼兒社會活動的組織方法、形式和特點設計實施幼兒園社會領域教育活動方案,並嚐試實施認識自我、認識社會環境的組織過程。
6 幼兒文學閱讀與指導 了解幼兒文學的特征和功能,掌握幼兒文學的體裁,初步了解幼兒文學作品的特點、作用和基本結構;逐步掌握幼兒文學作品的表達技巧;能夠對幼兒文學作品進行簡單的改編與創作;會欣賞與評價幼兒文學作品。
7 幼兒園保育 掌握幼兒園保育工作流程、內容及規範要求,能完成一日活動中的保育工作,在理解保教結合原則的基礎上,配合教育活動開展健康指導,為幼兒健康成長服務。
8 0-3嬰幼兒撫育與教育 了解0-3歲嬰幼兒生理與心理發展特征。初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關知識與基本方法。掌握嬰幼兒教養活動的方法和技能,能針對嬰幼兒進行科學、合理的養育。
9 樂理和視唱 掌握正確的音準,節奏和基本的情感表達能力;能識譜演唱一般的歌曲,能聽辨和分析一般音樂作品的調式、調性、節拍、節奏、音程等要素。發展音樂聽覺和記憶;積累音樂語言。
10 唱歌與幼兒歌曲彈唱 掌握聲樂基礎知識和歌唱的技能技巧,能分析處理一般聲樂作品,準確地表現歌曲的內涵與情感,有表情的演唱不同風格的歌曲和幼兒歌曲,有一定的歌唱能力;能手口協調地邊彈邊唱幼兒歌曲。
11 鍵盤與幼兒歌曲伴奏 掌握鍵盤樂器演奏的基礎知識和基本技能,能正確演奏不同內容、風格的鍵盤樂器簡單作品,能完成幼兒歌曲簡易伴奏的編配。
12 舞蹈 掌握我國幾種主要民族舞蹈的基本步伐和動作組合、兒童舞的基本舞步和動作組合、幼兒模仿動作、幼兒表演舞和音樂遊戲;了解幼兒舞蹈的特點,能夠初步編排與指導幼兒舞蹈。
13 繪畫 掌握圖案、色彩、平麵設計知識;能用基本繪畫技能及簡筆畫法,臨摹、創作幼兒園活動需要的美術作品和教學簡筆畫;能夠初步指導幼兒繪畫的創作。
14 手工 學會折紙、剪紙、泥工等各類手工技法,能根據幼兒園環境創設、教學活動的要求,開展各類手工製作及簡單玩教具的製作,能教會幼兒掌握一些基本的手工技能。
15 幼兒教師口語 能夠運用標準或比較標準的普通話,進行一般口語交際並開展教育、教學等活動。掌握幼兒園常用口語交際的基本技能;能夠根據不同的教育教學情境的需要科學、嚴謹、簡明、生動地組織語言,具有啟發性和感染力;語言表達清晰、流暢,語態自然大方,有一定應變能力。
 
 
 
 
(三)專業核心課程訓練
序號 課程名稱 主要教學內容與要求
1 綜合實訓 綜合實訓是本專業必修地專業訓練,包括職業見習、保育實習、教育見實習。主要任務是通過了解幼兒園及幼兒園教師工作,增強學生的專業認同感和職業意識;學習並運用幼兒衛生與健康知識,實際體驗幼兒園保育工作崗位任務,熟悉保育工作流程及規範;學習、觀摩幼兒園教育活動,進一步了解學習領域目標、內容及要求,模擬教育活動或進行實操訓練,提高學生的職業素養與綜合能力。
2 頂崗實習 頂崗實習是本專業最後的實踐性教學環節。通過頂崗實習,使學生更好地將理論與實踐相結合,全麵鞏固、鍛煉實踐操作技能,為就業打下堅實基礎。頂崗實習的主要任務是讓學生熟悉幼兒教師工作的性質和職責、進一步掌握保教工作的基本內容和特點;通過實習幼兒教師的全部工作,培養學生組織幼兒園一日活動及幼兒遊戲活動的能力,學習幼兒園教師的優秀品質和敬業精神,增強適應崗位的能力。